Recurso didáctico: Lineas de tiempo

      El año anterior hemos realizado algunos avances en la construcción de líneas de tiempo utilizando Cronos, pero algunas dificultades fueron apareciendo por las limitaciones que presenta el programa para visualizarlo en otros formatos. También intentamos con Dipity pero está en inglés y solo se puede trabajar en línea. Ahora veremos si con este programa se inspiran para producir sus propias líneas de tiempo que se puede trabajar en castellano, permite jerarquizar y categorizar hechos, se puede construir colaborativamente e imprimir o publicar en un blog.
       Otra herramienta para mejorar sus secuencias didácticas.

Tutorial Timerime from Red de Escuelas Medias

Recomendado de la semana

GEODIA:
Recurso didáctico interactivo para enseñar y aprender HISTORIA

Creado por la Universidad de Texas, Geodia se presenta como una excelente herramienta para estudiantes y profesores de historia, un recurso online que nos permite navegar por la cultura de diferentes civilizaciones teniendo a un mapa y a una linea de tiempo como protagonistas.

Solo tenemos que seleccionar la región que queremos analizar y navegar por las diferentes épocas arrastrando el ratón por la linea cronológica superior. El sitio se centra en la historia de los países que rodean el mar Mediterráneo, siendo un gran lugar para conocer fotos, lugares y detalles de las culturas que van desde el año 4.000 A.C al 330 de nuestra era.

Su base de datos se compone de dos elementos básicos: sitios (definidos como puntos geográficos donde la actividad humana a largo plazo ha dejado restos visibles) y eventos (definidos como cosas que sucedieron en un lugar especifico y en un solo punto en el tiempo). Los sitios se muestran con barras, los eventos con puntos.

Sobre el motivo por el que la universidad de Texas desarrolló algo así, comentan:

Geodia fue desarrollado para ayudar a los estudiantes a entender la complejidad espacial, temporal y visual que caracteriza a la cultura del antiguo mundo del Mediterráneo a través de miles de años. Las disciplinas que estudian los restos del pasado, como la historia y la arqueología o el arte, organizan la información (eventos, objetos, monumentos) en torno a tres ejes principales: el tiempo, la cultura y el lugar. A lo largo de cada eje, la información se agrupa a menudo por las conexiones y similitudes percibidas: a lo largo del eje de tiempo, la información se organiza en “períodos”, a lo largo del eje cultural en reconocibles “culturas”; y a lo largo del eje espacial, en las zonas o regiones geográficas.

Geodia utiliza la navegación para aplicar varios filtros de búsqueda a lo largo de diferentes ejes de información, tales como regiones geográficas y periodos cronológicos. Los resultados se muestran mediante timemap.js, un mashup de Google Maps API y una línea de tiempo interactiva (el proyectoSimile, desarrollado en el MIT), junto con los recursos de imagen del proyecto Liberal Arts DASe (Digital Archive Services).

Para información más específica, puede visitar el sitio del proyecto en code.google.com/p/geodia

Link: Geodia | Vía freetech4teachers.com

Fuente: http://wwwhatsnew.com/2013/07/23/geodia-excelente-recurso-interactivo-para-estudiantes-de-historia

Recursos digitales para la enseñanza de Historia Argentina

    Videos de Canal Encuentro: abarcan desde los orígenes de la Patria hasta la recuperación de la Democracia. 

       Este tipo de recursos conforman uno de los 4 elementos presentes en el Medio Didáctico (Brousseau, 2004): estudiante-docente-saber/conocimiento/recursos didácticos. 

Recomendado de la semana

                               Crea posters y pancartas











Creando colaborativamente con Mural.ly

Diseñando mi O.A: RESERVAS NATURALES Y SUSTENTABILIDAD EN EL SE DE LA PCIA. DE BS. AS

En la entrada anterior hacía referencia a la incorporación de las TIC en Educación y cómo incide en la innovación educativa. 
La formación y capacitación en este sentido implica que re-pensemos la inclusión social de l@s adolescentes en las Escuelas Secundarias, a la vez que los recientes Diseños Curriculares nos desafían a encontrar nuevos recursos y lo que es más importante nos dan la posibilidad de diseñar nuestros propios recursos y materiales sin depender de las editoriales. 

El trabajo de investigación sobre la zona donde resido que realizo desde 2003 me ha

permitido producir nuevos conocimientos sobre la dinámica geo-bio-física de un territorio extraordinariamente rico como lo es el Humedal pampeano. 
Pero, aún persistía mi curiosidad en ver cómo hacer "enseñable" estos temas. 
Los rápidos avances de las TIC y la disponibilidad de contenidos en la red, sumado al curso de INFD sobre Objetos de Aprendizaje dió por resultado la construcción del siguiente material didáctico. Lo diseñé utilizando el programa eXe-learning y tengo la enorme alegría se recibir este precioso premio, permitiéndome revalorizar nuestro patrimonio natural y cultural para que sea extensible a otros docentes con inquietudes similares. 

2° Premio Concurso Educ.ar-  

 Nombre del Proyecto:

ReservasNaturales y Sustentabilidaden el SE de la Pcia. De Bs. As.

Áreas o disciplinares del proyecto:

Específicas: Problemáticas Geográficas Contemporáneas de 6° año del nivel de Educación Secundaria.

Alternativas de alcance: Ciencias Sociales (Historia-Geografía) - Educación Ambiental- Construcción de la Ciudadanía- Ciencias Naturales (Biología- Ciencias de la Tierra)

Enlace al material educativo: https://googledrive.com/host/0BwmmaDl1te0gR192T0NCY3JBb0U/index.html

Muchas gracias a TOD@S los que colaboraron (a l@s amig@s, investigadores, compañero@ de trabajo, estudiantes de secundaria  y l@s muchos, pero muchos,  profesores que me enseñaron sobre TIC y me impulsaron a continuar) en el  diseño de este material educativo , ya que toda producción de conocimiento siempre es colectiva! 

Diseñar Objetos de Aprendizaje

La implementación del Modelo 1 a 1 en nuestro país y la llegada de las Nets a nuestra escuelas nos exige a los docentes nuevos posicionamientos ideológicos y metodológicos acerca de la enseñanza y del aprendizaje ahora mediados por la tecnología. 

Según los aportes de María Elena Chan (Innova, U de G. 2001) en su artículo  "Objetos de aprendizaje: una herramienta para la innovación educativa",  (...) los objetos de aprendizaje son solamente una herramienta educativa que puede insertarse en propuestas curriculares y metodologías de enseñanza y aprendizaje de  muy  diversa  índole.  Sin  embargo,  y  considerando  que  no  hay  ciencia  ni tecnología  sin  posicionamiento  ideológico  detrás,  en  la  apropiación  de  una herramienta  educativa  como  los  objetos  de  aprendizaje,  se  da  la  adhesión  a formas de ver y producir conocimiento, a formas de ver y promover aprendizajes, y los educadores estamos obligados a anticipar los impactos de nuestras prácticas y de los recursos que utilizamos en ellas." 

La disponibilidad de los variados tipos dispositivos tecnológicos en el aula nos permite encontrar nuevos Recursos didácticos para innovar en la enseñanza y nos posibilita tanto, acercar el conocimiento ya producido como facilitar la producción de nuevos conocimientos y principalmente: hacerlos comunicables. Comunicar lo que nuestros alumnos producen, lo que nosotros producimos y compartir lo que otros profesores u organismos producen. 

Las alternativas didácticas son variadas y todas provienen de software libre, es decir que la democratización al acceso y producción de conocimiento es el valor a destacar de estas nuevas herramientas.

Para conocer algunas de estas herramientas: 

EXE- LEARNING: Herramienta de autor que permite diseñar recursos didácticos utilizando un conjunto limitado de acciones. El usuario interacturá con el sistema navegando entre distintas páginas hipervinculadas o ir de una diapositiva a la siguiente. Estas actividades interactivas permiten incluir un conjunto de evaluaciones que ya están prediseñados en los Idevices. 

Sitio oficial en español: http://cedec.ite.educacion.es/es/kubyx/59-nueva-version-de-exe-learning

HOT POTATOES: Permite diseñar ejercicios interactivos, contiene una serie de herramientas que facilitan su edición, como ser:  Ejercicios de completamiento, Crucigramas, Ejercicios de relaciones, Ejercicios de ordenamiento, Preguntas y respuestas.

Sitio oficial de Hot Potatoes: http://hotpot.uvic.ca/

DIPITY: Permite realizar líneas de tiempo on line, es de fácil uso y puede insertarse el código en otros espacios Web.Sitio oficial de Dipity: http://www.dipity.com/

JCLIC: En la página de Jclic, existe un gran catálogo de actividades realizados con este programa. Para visualizarlo se requiere tener actualizado Java.

Sitio oficial de Jclic: http://clic.xtec.cat/es/jclic/

EDILIM: Un entorno para crear programas educativos que sólo precisa bajar unos archivos a la PC. Permite crear libros y actividades interactivas del tipo rompecabezas, sopas de letras, etc., o bien páginas descriptivas. Sitio oficial: http://www.educalim.com/

En la próxima entrada compartiré el contenido educativo para Geografía de 6° año diseñado con eXe-learning. 

Lista de recursos didácticos para utilizar con TIC 

Aquí encontrarán una numerosa lista de recursos didácticos por materias y sitios webs de bibliotecas, diccionarios, enciclopedias, canales de noticias. Pueden utilizarlos para diseñar sus secuencias didácticas pero también puede mejorar las presentaciones de sus trabajos de investigación con los demás profes. Los sorprenderán!

Para ir al link cliquear aquí Recursos para Esc. secundaria

GEOPERSPECTIVAS - GEOGRAFÍA Y EDUCACIÓN: PROYECTOS DE INVESTIGACIÓN 4TO. AÑO PROFESORADO EN...

Compartimos un trabajo realizado en el ISFD N° 79... nos inspirará a realizar nuestras investigaciones?

Los alumnos de 4to. Año del Profesorado de Geografía del ISFD Nº 79 han elaborado un documento colaborativo en Google Drive con la presentación de los proyectos de investigación que a fin de año culminarán con sus tesinas en Investigación Geográfica II.

SITIOS WEB

EL RINCÓN DE LOS RECOMENDADOS:

En este espacio recopilaremos aquellas páginas y sitios de interés didáctico para la enseñanza de la Historia y que podrán utilizar para diseñar sus secuencias didácticas y planes de clase para las prácticas y las residencias...

Sitios Nacionales:

• Educ. ar - Recursos Historia http://www.educ.ar/recursos/ver?rec_id=50001
• Para que sepan- Nos puede sacar de apuros al usar alguna herramienta nueva en TIC PQS
• Educ.ar- Secuencias Didácticas Cs Sociales http://www.educ.ar/sitios/educar/Inicio/buscar?tip_rec_educativo_id=7
• Perón- Reportaje completo 1973- http://www.youtube.com/watch?v=agrD3ys_bK4
• Historia Oral y Educación- Padre Mujica- http://historiaoralort.blogspot.com.ar/2010/05/presagios-de-la-dictadura.html
• Fundación Luminis- Recursos didácticos links

Sitios Internacionales: 

• Prof. Francisco- Ofrece recursos para enseñar y aprender en Cs. Sociales www.profesorfrancisco.es/
• Eduteka Aprendizaje por proyectos http://www.eduteka.org/modulos/7 
• Recursos TIC para Cs Sociales- http://www.scoop.it/t/recursos-tic-para-las-ciencias-sociales
• Blog de José Moraga Campos- Didáctica de las Cs Sociales-Artículos Académicos http://socialescepcor.wordpress.com/2013/05/09/publicado-el-numero-10-de-la-revista-eco-del-cep-de-cordoba-aportacion-desde-las-ciencias-sociales/
• Docentes innovadores- Experiencias didácticas y más para futuros docentes- https://docentesinnovadores.net/FuturosDocentes
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